Mācīšanās ārpus klases telpām

Mācīšanās ārpus klases telpām

Mācīšanās ārpus klases telpām

Mācīšana un mācīšanās var būt ļoti būtiska un centrēta uz studentiem, kad tā pārceļas no klases robežām uz ārpasauli. Klases mācīšanās veido unikālu sadarbību starp biedriem un pasniedzēju, bet vēl dziļāku mācīšanos veicina prakse “reālajā pasaulē”. Lauka pieredzei ir nepārspējams potenciāls, jo viss, kas tiek mācīts teorētiski, nu ir iespējams izbaudīt praktiski. Lauka pieredze var veicināt studenta karjeras ievirzi, jo tā ne tikai informē, bet arī iedvesmo turpināt iesākto.

Kad skolēni dodas ārpus klases, ir nepieciešama lielāka disciplīna. Mēs esam spiesti iesaistīties vairāk kārtības pasākumos, jo apkārt ir arī pārējā sabiedrības daļa, ne tikai no mācību iestādes. Protams, mācīšanai ārpus klases telpām nepieciešams labs aprīkojums, piemērots apģērbs, un to visu savukārt nosaka laika apstākļi. Mācības ārpus klases piedāvā daudz iespējas, kā uzlabot savas zināšanas.

Vairāk iesaistās mācīšanās procesā
Tas var būt grūti visu laiku saglabāt uzmanību klases telpā. It īpaši tad, kad mācību gads tuvojas beigām un ārā spīd jauka pavasara saule. Vienreiz nedēļā veic lauka darbu pieredzi, sasaistot savu mācību tēmu ar reālo pasauli ārā.

Mācīšanās tiek padarīta būtiskāka
Veicinot mācīšanos ārpus klases, var atrast desmitiem iespējas, lai padarītu tās koncepcijas reālas un būtiskas. Daudzi jēdzieni, kas šķiet pārāk sarežģīti, lai iegūtu izpratni klasē, kļūst saprotamāki lielajā plašajā pasaulē, kad skolēni to redz savām acīm. Skolēni ir vairāk ieinteresēti un motivēti par sarežģītām tēmām, ja tiem nav pasniegta tikai “sausa teorija”.

Audzina radošumu un iztēli
Vedot bērnus ārpus klases, skolotājs atraisa viņu spārnus. Viņu prāti ir brīvi, un viegli iegūt radošus rezultātus saistībā ar to, ko skolotājs cenšas mācīt. Piemēram, tā vietā, lai mācītu par pilīm un pilsdrupām klasē, rādot dažādas fotogrāfijas, bērniem laukā ir iespēja redzēt reālas pilsdrupas, un kaut nedaudz izprast vēstures pamatus un saprast, cik šīs ēkas bijušas lielas un grandiozas. Skolēniem rodas daudz vairāk jautājumi un viņi ir ieinteresēti par mācību tēmu, kad paši dzīvē visu apskatījuši.

Mācību attīstīšana caur spēlēm un eksperimentiem
Mēs visi zinām, ka skolēni iemācās daudz ātrāk un vairāk, ja viņi ir laimīgi ar to, ko dara. Tas ir pārsteidzoši, cik daudz var iemācīties no dažādām spēlēm. Varat spēlēt dažādas lomu spēles, iesaistot vēstures galvenos tipāžus. Eksperimenti ir lielisks veids, kā mācīties – ļauj skolēniem būt dabas detektīviem un izsekot viena kukaiņa gaitas, kā arī daudz citas lietas.

Uzlabo stundas apmeklēšanas skaitu
Ja pasniedzējs var savas nodarbības padarīt interesantas un pie tam, ārpus ierastajām klases telpām – tas veicinās apmeklējuma skaitu. Skolēni būs motivēti mācīties nepieciešamo programmu, kā arī uzlabos savas gala atzīmes.

Samazina uzvedības problēmas
Lai gan mācīšanās ārpus klases, protams, nozīmē ieviest pilnīgi jaunas uzvedības pārvaldības normas, tomēr kopumā tas bieži vien var nozīmēt vispārējo uzvedības uzlabojumu. Tas viss izriet no prieka, ar ko skolēns piepilda visu stundu. Nezinu, vai būs daudz tādi skolēni,kas labprātāk mācīsies matemātiku klases telpās, nevis izpildīs dažādas matemātiskas spēles laukā.

Attīsta interesi par vidi un plašāko apkārtni
Mācības ārpus klases telpām var sniegt lielisku iespēju mācīt skolēniem par vidi un vietējo teritoriju. Šī ir nozīmīga lieta, audzinot atbildīgus pilsoņus, lai skolēni nepiesārņo un nedegradē apkārtējo vidi. Savukārt, sēžot klases telpās šādu atbildību pret apkārtējo vidi būtu grūti nodrošināt.

Uzlabo veselību
Mācīšanās ārpus klases telpām nodrošina skolēniem svaigu gaisu un vingrojumus, ko tie nevar sasniegt sēžot pie rakstāmgalda. Svaigs gaiss ir nepieciešams smadzenēm, lai būtu vieglāk koncentrēties. Ņemot vērā, cik daudz klasē ir skolēni, stundas beigās var samazināties skābekļa daudzums telpā, tātad arī smadzenēm tas piekļūst arvien mazāk – skolēni kļūst noguruši un nespēj koncentrēties uz mācību vielu.

About diplomski