Studiju telpa

Studiju telpa

Studiju telpa

Vai tev ir problēmas, lai iemācītos nākošajam pārbaudes darbam? Vai tu mēdz aizsnausties gultā ar atvērtām mācību grāmatām? Iespējams laba mācīšanās telpa ir iztrūkstošais ķēdes pavediens, kas novestu pie laba gala rezultāta. Laba mācību telpa ir ar pareizu aprīkojumu, plānošanu un organizēšanu, turklāt, visam var pielikt savu pieskārienu.

Izveido savu telpu
Kā pierādīts, gulta patiešām nav labākā iespēja, kur pildīt mājas darbus. Gulta spēj zemapziņā radīt sajūtas, ka ir laiks doties gulēt, tā novēršot no koncentrēšanās. Tev ir jāizvēlas labs rakstāmgalds vai vienkārši galds, ar krēslu. Galdam ir jābūt tik augstam, lai uz tā mierīgi varētu novietot elkoņus, virsmai ir jābūt apmēram starp vidukli un krūšu kurvi, kad esi apsēdies. Tam ir jābūt ar vaļēju apakšu, lai arī kājām zem tā būtu ērti. Izvēlies krēslu, kas atbilst augumam un galda aukstumam. Izvairies no rotējošiem krēsliem ar atgāžamu atzveltni un regulējamu augstumu, jo tas var būt tikai traucējoši un novērst uzmanību.

Ja uz galda būs paredzēts novietot datoru, tad pārliecinies, ka galds ir pietiekamā platumā. Datoram nepieciešams atrasties pusotra vai 2,5 metru attālumā no tevis. Tā būs ērtāk arī mācīties, jo priekšā datoram varēsi novietot savus pierakstus.

Nodrošini pietiekamu apgaismojumu
Ja mācīšanās laikā nebūs pietiekami labs apgaismojums un telpa būs pārāk tumša, tu ne tikai vari sabojāt savu redzi, liekot acīm visu laiku strādāt sasprindzinājumā, bet arī novērs domas no jebkādas mācīšanās. Pārāk spilgts apgaismojums, kas spiež uz acīm arī nav vēlams mācību procesā, piemēram, luminiscences gaismas. Izvēloties galda lampu, koncentrējies, lai visi gaismas stari plūstu uz darba virsmas, kā arī galda tuvumā. Ja ir iespējams, centies izmantot dabīgo apgaismojumu, gaišas dienas laikā sēžot pie loga. Taču jāatceras, ka sēdēšana pie loga arī var samazināt koncentrēšanās spējas, jo visu laiku acis var novērst uz ielas esošie trokšņi, ko no loga var viegli saskatīt.

Apkopo darba piederumus
Pārliecinies, lai tev pa rokai ir visi nepieciešamie piederumi un materiāli, lai lieki netērētu laiku to ik reizi meklējot. Uz galda noliec klasiskos skolas piederumus, piemēram, pildspalvas, zīmuļus, dzēšgumijas, papīru, krāsainos marķierus svarīgu piezīmju veikšanai. Noglabā šos piederumus uz galda kādā traukā vai lādē. Tāpat noderīgi turēt rokas attālumā lādē kalkulatoru. Ja tev nav pietiekami daudz vai vispār nav atvilktnes, tad šādai piederumu atdalīšanai izmanto kastes vai citur traukus. Organizē gan savus piederumus, gan arī mācību materiālus. Tu vari izmantot piespraudes, un svarīgākās piezīmes piespraust pie sienas.

Novieto uz galda pulksteni
Un nevis apskati to ik pa laikam mobilajā telefonā, bet pulksteni – reālu pulksteni, kas var tikt izmantots arī kā modinātājs. Ja būs saplānojis savu mācīšanās laiku, tad pulkstenis sniegs lielisku atzīmi, cik ilgi nepieciešams mācīties un kad beigsies atpūtas pauze. Turpretī, ja ieskatīsies mobilajā telefonā, lai redzētu laiku – tas var novērst no koncentrēšanās spējām, kā arī jaunie paziņojumi vispār var aizkavēt uz pāris minūtēm. Nepērc tikšķošu pulksteni, lai klusumā tas neradītu kaitinošas skaņas.

Novērs visas traucējošās lietas
Samazini jucekli uz galda. Tu nevarēsi efektīvi veikt mācīšanās procesu, ja uz galda valdīs haoss – nespēsi atrast pareizās grāmatas, pildspalva būs nozudusi, un ēdiena paliekas notašķīs visus materiālus.

Izslēdz mobilo telefonu vai ieslēdz klusuma režīmu. Ir diezgan grūti ignorēt vilinājumu ieskatīties ik pa laikam telefonā, lai pārliecinātos, ka neesi palaidis garām kādu svarīgu lietu. Novieto to arī tālāk kā ar roku varētu aizsniegt, jo telefona ņemšana rokās bieži vien ir refleksīvi.

Izslēdz traucējošas skaņas kā televizors vai radio. Tavas smadzenes nespēs strādāt efektīvi, jo vienlaicīgi klausīsies traucējošās skaņās, un centīsies uztvert mācību vielu. Tāpat neizmanto arī austiņas, lai klausītos klusumā savu mūziku.


Mācīšanās tiešsaistē – pozitīvās puses

Mācīšanās tiešsaistē – pozitīvās puses

Termins “tiešsaiste” dažus gadus atpakaļ nebija tik populārs, kā tas ir mūsdienās. Taču arī 1990. gadu tehnoloģijas, kad strauji sāka attīstīties internets, nav vairs salīdzināmas ar to, kas ir šobrīd. 21. gadsimtā viss ir iespējams un pieņemams. Piemēram, skolēni mācās mājās izmantojot interneta meklētājus, darba vietā viss ir ciešā saistībā ar datoriem, kā arī izglītības programmas tiek pasniegtas, esot tiešsaistē. Ir vairāki faktori, kas veicina izaugsmi tieši ar tiešsaistes izmantošanu.

Tiešsaistes izglītības metodes var būt ļoti efektīvas alternatīvajiem izglītības standartiem. Tiešsaistes kurss pieprasa augstas laika vadības prasmes, labas organizētības spējas, pašdisciplīnu un motivāciju. Taču, protams, cik cilvēku, tik viedokļu. Tikai 33% no potenciāliem tiešsaistes studentiem uzsver, ka izglītības kvalitāte ir tikpat laba, vai pat labāka nekā reālas mācības. Ikvienam kā studentam ir rūpīgi jāpārbauda tiešsaistes studiju programmas, vai lielākā daļa atbilst interesēm, un vai tā atbilst karjeras vajadzībām.

Pedagogiem šādi tiešsaistes kursi varētu likties bažīgi un neticami, kā arī studijām tiktu pieiets ar mazāku entuziasmu. Ir ļoti svarīgi ņemt vērā gan plusus gan mīnusus, kas raksturīgi tiešsaistes mācību programmām.

Kā četras no galvenajām priekšrocībām mācoties tiešsaistē var nosaukt:

1. ērtība
2. finansiāli izdevīgāk
3. tehnoloģijas
4. papildus priekšrocības

Ērtība, kas saistās ar mācīšanos tiešsaistē var iekļaut sevī laika ietaupījumu. Tev nebūs jādodas uz mācību iestādi, lai atrastos nodarbībās. No rītiem iekļūt garos un ilgos sastrēgumos nav labs mācību dienas iesākums, tāpēc – atvieglo savas dienas un paliec mājās, turpinot savas mācības tiešsaistē.

Kā nākošo ērtību varētu nosaukt ģeogrāfisko ierobežojumu novēršana. Ja tu nedzīvo tuvu mācību iestādei, uz kuras programmu vēlies doties, tas nozīmē jaunas dzīves vietas meklēšana pavisam svešā vietā. Mācoties tiešsaistē tu vari izvēlēties pilnīgi vienalga kādu kursu un novirzienu, neizvācoties no savām mājām un nemeklējot tuvāku dzīvesvietu.

Mācīšanās temps ir pilnīgi atkarīgs no tevis paša. Tu vari apvienot savas mācības ar darbu, un nav jāsaskaņo grafiki, kas arī var mainīties, ja nepieciešams aizvietot savu kolēģi. Turklāt, ja arī pats saslimsi, tas nozīmē, ka reālā dzīvē tu kavētu visas nodarbības, bet tiešsaistē tu vari apskatīt savu kursu uzreiz, kad jūties daudz labāk.

Tu būsi pašā centrā. Tas nozīmē, ka visa mācību tēma ir veltīta tikai tev. Tas var būt nomācoši, ja lielā kursa telpā atrodas kāds, kurš nekad neko nesaprot, un kuram ir jāizskaidro daudz reizes viela, kuru visi sen jau ir sapratuši. Vai arī mācoties tiešsaistē tev nevar traucēt apkārtējais troksnis, kad visiem kursa biedriem ir uznācis sarunu garastāvoklis.

Finansiālās izmaksas ir daudz mazākas, ja izvēlēsies mācīties tiešsaistē. Regulārais akadēmiskais mācību gads var izmaksāt lielas summas, kas ir vismaz pusotra tūkstoša apmērā. Protams, ja ir iespēja reālā dzīvē tikt budžeta grupā, kur pa mācībām nav jāmaksā, tad faktiski tas sanāk izdevīgāk. Taču vienmēr jāpierēķina klāt ir izdevumi, kas ir par ceļu līdz mācību iestādei un atpakaļ. Vienalga, vai izmanto sabiedrisko transportu vai savu personīgo automašīnu, izmaksas var sanākt ļoti lielas. Papildus izmaksas ir arī tad, ja nedzīvo vietā, kur atrodas tava mācību iestāde. Tev būs jāīrē kāds dzīvoklis, istaba vai dienesta viesnīca.

Papildus priekšrocības varētu dēvēt kā sociālos labumus, jo, mācoties tiešsaistē, tu izvairies no jebkādas diskriminācijas – rases, dzimuma, seksuālās orientācijas, reliģijas, tautības, vecuma, izskata un vēl citām lietām, par kurām mēdz apspriest un izteikt skaļu viedokli.

Tiešsaistes kursi vislabāk ir tiem studentiem, kuri ir intraverti un vislabāk informācija paliek atmiņā, skatoties dažādus vizuālos materiālus. Ja studentam ir nepieciešams ilgāks laiks, lai izprastu pasniegto materiālu, tad reālā klasē šādu tempu daudzi varētu negribēt pieņemt. Turpretī, mājas apstākļos students var mācīties kā viņam vieglāk.


Mācīšanās tiešsaistē – negatīvā puse

Mācīšanās tiešsaistē – negatīvā puse

Mācīšanās internetā ne vienmēr ir tā labākā izvēle, jo tā prasa zināmas grūtības un pašdisciplīnu. Lai gan cilvēkiem, kuri strādā pilnu laika darbu un nespēj apvienot mācības ar darbu šāda tiešsaistes kursu izveide ir labākais dzīves pavērsiens – tomēr pastāv arī negatīvie aspekti, kas liktu atgriezties tikai pie reāla laika mācībām. Nosaukšu dažas ne no tām pozitīvajām lietām, kas raksturojas ar mācīšanos tiešsaistē.

Pašdisciplīna
Studentiem, kuri lieto tiešsaistes mācīšanās kursus būtu jābūt ar labu pašdisciplīnu un lieliskiem laika organizatoriem. Neesot reālā laikā klasē, studentam ir jāpārvalda savas dienas grafiks, lai varētu veikt patstāvīgus pētījumus un mācīšanos. Tiešsaistē skolēnam ir ne tikai jāpabeidz uzdotie darbi, bet arī jāpiedalās diskusijās. Tie studenti, kas dod priekšroku mijiedarboties ar citiem personīgā ceļā, nav piemēroti, lai mācītos tiešsaistē. Tiešsaistes mācīšanās piešķir lielāku brīvību, kad esi mājās un tev nav neviens, kas atgādina, ka jāturpina mācīties. Tu vari ļoti viegli novērsties, un pievērsties apkārtējiem faktoriem kā televizora skatīšanos vai sēdēšana sociālajos portālos.

Limitēta sociālā mijiedarbība
Neejot uz tradicionāliem kursiem izglītības iestādes telpās, studenti palaiž garām satikšanos ar jauniem kursa biedriem un pasniedzējiem. Tā pazūd sociālā mijiedarbība, ja vienīgais veids, kā cilvēki sazinās savā starpā ir ar interneta palīdzību. Cilvēki pēc dabas ir komunikabli un viņiem ir nepieciešama kompānija. Ar kuru gan visvieglāk apspriest skolas lietas, ja ne ar saviem studiju biedriem. Dodoties reāla laika klātienes mācībās studenti atrod sev jaunus draugus, kā arī iespējamos biznesa partnerus, kas nākotnē var ļoti noderēt.

Daudziem studentiem patīk uzdot daudz jautājumus par tēmu, un par nedaudz tālāku tēmu, tāpēc, to ir daudz vieglāk izdarīt, esot reālā klātbūtnē. Protams, ir iespēja arī tiešsaistē sūtīt ziņas pasniedzējiem, taču atbildi var saņemt ar novēlotu laiku. Attiecības ar pasniedzēju ir ļoti svarīgas un var būt noderīgas turpmākā dzīvē, jo viņš var tevī saredzēt lielu potenciālu un piedāvāt darba vietu. Turpretī, sēžot un mācoties tiešsaistē, neviens tavu potenciālu laicīgi var nepamanīt, kā tikai darba intervijā.

Tehnoloģiju izmaksas
Ja tu mācies specifiskā jomā, kur nepieciešams savā datorā ieinstalēt kādu datorprogrammu, tas var prasīt zināmus līdzekļus. Mācību iestādēs šādas programmas vari izmantot pilnīgi pa velti, esot nodarbībā un arī pēc tās, ja sarunā konkrēto laiku. Datorus pašus par sevi ik pa laikam ir jāatjauno, kā arī jāpārbauda, vai tie labi strādā. Tas nozīmē, ka laikā, kad tev parādīsies kāda problēma ar tehnoloģijām, tavs mācību process arī apstāsies. Mācības tiešsaistē prasa arī dažādu video zvanu un saziņas līdzekļu izmantošanu. Lai veicinātu savu efektivitāti, nepieciešams ļoti ātrs interneta pieslēgums, un, ja tev tāds nav – darbi vilksies kā gliemezis. Tas būtu arī ļoti nepatīkami, ja eksāmena laikā tavs dators pēkšņi sāktu atjaunot visus iestatījumus un traucēt mācīties.

Motivācija
Dažiem studentiem vienmēr nepieciešams kāds papildus atspēriens, lai sāktu mācīties. Ja mācies reālā laikā, redzēdams, ka visi jau sen ir uzsākuši projekta darbu, tu negribi palikt pēdējais, tāpēc saņem visus spēkus un uzsāc darbu kopā ar citiem. Mācoties tiešsaistē, tu neredzi motivāciju sākt darbus, kā arī neizjūti nekādu konkurenci, dēļ kuras vajadzētu pacensties. Mācoties tiešsaistē, studenti it kā apzinās savus mācīšanās tempus un domā, ka tie ir savās normās, bet, viņi varbūt nemaz nenojauš, ka darbu ir iespējams paveikt arī daudz ātrāk. Studenti nesaņem motivāciju arī no pasniedzējiem, tā vietā tiek atsūtītas tikai atbildes ar vērtējumu, bet nekādiem komentāriem un ieteikumiem.


Mācīšanās ārpus klases telpām

Mācīšanās ārpus klases telpām

Mācīšana un mācīšanās var būt ļoti būtiska un centrēta uz studentiem, kad tā pārceļas no klases robežām uz ārpasauli. Klases mācīšanās veido unikālu sadarbību starp biedriem un pasniedzēju, bet vēl dziļāku mācīšanos veicina prakse “reālajā pasaulē”. Lauka pieredzei ir nepārspējams potenciāls, jo viss, kas tiek mācīts teorētiski, nu ir iespējams izbaudīt praktiski. Lauka pieredze var veicināt studenta karjeras ievirzi, jo tā ne tikai informē, bet arī iedvesmo turpināt iesākto.

Kad skolēni dodas ārpus klases, ir nepieciešama lielāka disciplīna. Mēs esam spiesti iesaistīties vairāk kārtības pasākumos, jo apkārt ir arī pārējā sabiedrības daļa, ne tikai no mācību iestādes. Protams, mācīšanai ārpus klases telpām nepieciešams labs aprīkojums, piemērots apģērbs, un to visu savukārt nosaka laika apstākļi. Mācības ārpus klases piedāvā daudz iespējas, kā uzlabot savas zināšanas.

Vairāk iesaistās mācīšanās procesā
Tas var būt grūti visu laiku saglabāt uzmanību klases telpā. It īpaši tad, kad mācību gads tuvojas beigām un ārā spīd jauka pavasara saule. Vienreiz nedēļā veic lauka darbu pieredzi, sasaistot savu mācību tēmu ar reālo pasauli ārā.

Mācīšanās tiek padarīta būtiskāka
Veicinot mācīšanos ārpus klases, var atrast desmitiem iespējas, lai padarītu tās koncepcijas reālas un būtiskas. Daudzi jēdzieni, kas šķiet pārāk sarežģīti, lai iegūtu izpratni klasē, kļūst saprotamāki lielajā plašajā pasaulē, kad skolēni to redz savām acīm. Skolēni ir vairāk ieinteresēti un motivēti par sarežģītām tēmām, ja tiem nav pasniegta tikai “sausa teorija”.

Audzina radošumu un iztēli
Vedot bērnus ārpus klases, skolotājs atraisa viņu spārnus. Viņu prāti ir brīvi, un viegli iegūt radošus rezultātus saistībā ar to, ko skolotājs cenšas mācīt. Piemēram, tā vietā, lai mācītu par pilīm un pilsdrupām klasē, rādot dažādas fotogrāfijas, bērniem laukā ir iespēja redzēt reālas pilsdrupas, un kaut nedaudz izprast vēstures pamatus un saprast, cik šīs ēkas bijušas lielas un grandiozas. Skolēniem rodas daudz vairāk jautājumi un viņi ir ieinteresēti par mācību tēmu, kad paši dzīvē visu apskatījuši.

Mācību attīstīšana caur spēlēm un eksperimentiem
Mēs visi zinām, ka skolēni iemācās daudz ātrāk un vairāk, ja viņi ir laimīgi ar to, ko dara. Tas ir pārsteidzoši, cik daudz var iemācīties no dažādām spēlēm. Varat spēlēt dažādas lomu spēles, iesaistot vēstures galvenos tipāžus. Eksperimenti ir lielisks veids, kā mācīties – ļauj skolēniem būt dabas detektīviem un izsekot viena kukaiņa gaitas, kā arī daudz citas lietas.

Uzlabo stundas apmeklēšanas skaitu
Ja pasniedzējs var savas nodarbības padarīt interesantas un pie tam, ārpus ierastajām klases telpām – tas veicinās apmeklējuma skaitu. Skolēni būs motivēti mācīties nepieciešamo programmu, kā arī uzlabos savas gala atzīmes.

Samazina uzvedības problēmas
Lai gan mācīšanās ārpus klases, protams, nozīmē ieviest pilnīgi jaunas uzvedības pārvaldības normas, tomēr kopumā tas bieži vien var nozīmēt vispārējo uzvedības uzlabojumu. Tas viss izriet no prieka, ar ko skolēns piepilda visu stundu. Nezinu, vai būs daudz tādi skolēni,kas labprātāk mācīsies matemātiku klases telpās, nevis izpildīs dažādas matemātiskas spēles laukā.

Attīsta interesi par vidi un plašāko apkārtni
Mācības ārpus klases telpām var sniegt lielisku iespēju mācīt skolēniem par vidi un vietējo teritoriju. Šī ir nozīmīga lieta, audzinot atbildīgus pilsoņus, lai skolēni nepiesārņo un nedegradē apkārtējo vidi. Savukārt, sēžot klases telpās šādu atbildību pret apkārtējo vidi būtu grūti nodrošināt.

Uzlabo veselību
Mācīšanās ārpus klases telpām nodrošina skolēniem svaigu gaisu un vingrojumus, ko tie nevar sasniegt sēžot pie rakstāmgalda. Svaigs gaiss ir nepieciešams smadzenēm, lai būtu vieglāk koncentrēties. Ņemot vērā, cik daudz klasē ir skolēni, stundas beigās var samazināties skābekļa daudzums telpā, tātad arī smadzenēm tas piekļūst arvien mazāk – skolēni kļūst noguruši un nespēj koncentrēties uz mācību vielu.


Grupu darbs

Grupu darbs

Mācoties augstskolā, daudzi studenti izbauda grupu darbu, uzskatot to par vislabāko pieeju, kā iemācīties attiecīgo mācību vielu. Atkarībā no grupas dalībniekiem un atmosfēras, šāda mācīšanas tendence var vai nu palīdzēt studentam augt vai nogrūst nedaudz uz leju. Šodien jebkurā amatā labas priekšrocības ir tiem darbiniekiem, kuriem ir lieliskas komunikācijas spējas. Viņi māk labi komunicēt ar darba kolēģiem kā arī ar klientiem, nostiprinot uzņēmuma uzplaukumu. Un tieši šādas spējas ikviens var iegūt, veiksmīgi strādājot grupu darbā. Nosaukšu pašas svarīgākās priekšrocības, kādas sniedz grupu darbs.

Risina vilcināšanos
Kā jau visiem darbiem un projektiem, arī grupu darbs ir jāveic konkrētā termiņā. Tas nozīmē, ka visiem iesaistītajiem cilvēkiem nav dots laiks vilcināties. Ja tu vienmēr atliec visus darbus līdz pēdējam, tad grupā noteikti būs tādi cilvēki, kas liks visus darbus izdarīt ātrāk, lai varētu novērtēt gala rezultātu nevis pēdējā naktī visu taisīt kopā. Tā tu vari iemācīties atrast kopsaucēju starp termiņu un savu slinkumu. Saprotot, ka patiesībā daudz vieglāk ir visiem laicīgi izpildīt uzdevumu un tad atpūsties ir patiešām motivējoši.

Ātrāka mācīšanās
Strādājot grupās, studentiem ir vieglāk uzzināt informāciju, nekā tas notiktu atsevišķi strādājot. Piemēram, kāda daļa no mācību grāmatas, kuru tu vispār neizproti, citam grupas biedram varētu šķist tīrais sīkums, un otrādi. Pētījuma grupā jūs viens otram varat ātri izstāstīt neskaidrās detaļas, un nav jāiedziļinās stundām ilgi, lai pats visu saprastu. Turklāt, skaidrojot kādam viņa neskaidros jautājumus, tu dubultā nostiprini savas zināšanas.

Jaunas perspektīvas
Ja tu mācīsies viens pats, tad redzēsi savus materiālus no viena un tā paša viedokļa – no savējā. Iegūstot savādākas mācību perspektīvas, tu vari vielu iemācīties daudz efektīvāk. Var atklāt pavisam jaunu mācīšanās metodi. Studēt grupu darbā ir pavisam viegla iespēja, lai atklātu jaunas perspektīvas un uzdodot dažādus jautājumus, tu vari saprast, kurš no kolēģiem ir ar tādu pašu ideju kā tu. Šāds grupu darbs arī attīsta kritiskās domāšanas prasmes, vienlaikus palīdzot arī to uztvert no labākā skata punkta.

Monotonas darbības pārtraukšana
Mācoties vienatnē, jo īpaši ilglaicīgi, tu vari ieiet monotonā rutīnā. Tomēr, ieejot grupu darbā, tu vari nopauzēt savas monotonās darbības un sākt mācīties ātrāk. Arī tad, ja tēma bus gaužam garlaicīga, kopā ar grupu un līdzcilvēkiem būs vieglāk tai iziet cauri. Faktors, ka viss tiek izrunāts skaļi, var palīdzēt tiem studentiem, kuriem atmiņa darbojas uz visu, ko tie dzird. Šādiem studentiem mācīšanās vienatnē nav efektīva.

Nepilnību aizpildīšana savās piezīmēs
Grupu darbs ir lieliska iespēja aizpildīt visas nepilnības, kas ir tavā pierakstu kladē. Salīdzinot savas piezīmes ar citiem studentiem, tu vari novērtēt savu precizitāti un noteikt ieviesušās kļūdas. Temps, kādos studenti mēdz pierakstīt it atšķirīgs, uz ko ne vienmēr reaģē pasniedzēji. Tie pasniedzēji, kas “ber visu no grāmatas” nerespektē studentus, kuri ļoti lēni un cītīgi cenšas visu pierakstīt. Tāpēc šādas grupu darbs ir lielisks veids, kā neizlaist nevienu svarīgu piezīmi sava lēnā tempa dēļ. Protams, no otras puses, tu vari būt tas cilvēks, kurš palīdz aizpildīt nepilnības cita klases biedra pierakstos.

Reālās dzīves prasme
Darbs ar saviem vienaudžiem grupu darbā sniedz lielisku iespēju attīstīt sociālās prasmes. Pēc tam, kad būsi ieguvis studiju grādu, darbā ar kolēģiem būs daudz vieglāk sastrādāties, izmantojot iegūtās zināšanas par grupu darbu. Uztver katru sarežģījumu, kas nonāk grupu darbā kā piemēru, kā rīkoties, ja darba vidē būs tieši šāda situācija. Mācies no savām kļūdām un respektē cilvēkus, kuriem nav vienādas domas ar tavējām.