Skolotāja profesija

Skolotāja profesija

Skolotāja profesija

Labi skolotāji dara visu. Neskatoties uz vecuma grupu, tautību, valodu un priekšmetu – viņi ir vieni no visprasmīgākajiem cilvēkiem, kuru varētu sastapt. Katra priekšmeta skolotājam dienas grafiks atšķiras. Lai gan stāvēt klases priekšā un pasniegt nepieciešamo vielu ir viens kopīgs skolotāju pienākums – visa profesija sniedzas daudz vairāk, kas sevī iekļauj pašus bērnus, viņu vecākus un apkārtējos. Skolotāji māca, motivē, iedvesmo un uzslavē. Viņi mijiedarbojas ar savu kompāniju, izmainot viņu dzīves. Ja arī tu vēlies kļūt par lielisku skolotāju, tev tas viss ir jāmāk.

Skolotājs māca
Mācīšana ir vistiešākajā līmenī skolēnu izglītošana, sniedzot savas zināšanas no Rumānijas imprumutacum.ro! Tā ir visbūtiskākā šīs profesijas daļa. Bet tāpat kā daudz citās darba vietās, mācīšanas process katram skolotājam ir personīgs un individuāls. Nav divi vienādi skolotāji, kā arī viņu mācīšanas metodes. Katrs skolotājs māca ar unikālu pieeju, pasniedzot visai klasei savu personību, pieredzi, ambīcijas. Tieši pedagoģija ir veidota uz šīm īpašībām, jo tās ietekmēja arī tavu izglītību. Mācīšana ir arī intensitāte, kas prasa iesaistītie abas puses – skolotāju un skolēnus. Arī katram skolēnam ir savs mācīšanās stils, viņi mācās savā tempā un veidā. Lai gan ir svarīgi, ka skolotājam ir savs noteikts mācīšanas stils, tomēr ir jābūt pietiekoši elastīgam un ņemt vērā skolēnu mācīšanās veidu. Ja klasē ir vairāki izteikti mācīšanās stili, vislabāk ir vadīties pēc vispārējās pedagoģijas, kas ir saudzīga pret dažādām vajadzībām. Labs skolotājs atradīs līdzsvaru starp centrētu mācīšanu savā veidā un skolēnu vērtu pieeju. Lielisks skolotājs prot mācīšanos padarīt par jautru nodarbi, iesaistot aktīvos skolēnus nodarbības gaitās. Ir daudzi skolēni, kuri nevēlas iesaistīties publiskā darbā, tāpēc ar viņiem ir nedaudz savādāk jāstrādā. Daži skolēni, kas ir tendēti uz rupju uzvedību, kavēšanu un darbu nedarīšanu ir visvairāk saistīti ar skolotājiem. Ja skolotājs padarīs mācību vielu interesantu, tad samazināsies kavēto stundu skaits.

Skolotājs zina
Pat visaugstākajā mācīšanas līmenī, skolotājam ir jābūt savam zināšanu avotam: viņam ir jābūt ekspertam savā jomā, ar dziļu izpratni par priekšmetu, kuru pasniedz. Nepieciešamās padziļinātās zināšanas ir atšķirīgas no tā, kādu priekšmetu un kādam klases līmenim tiek pasniegts. Bakalaura grāda ieguvējs var pasniegt savu priekšmetu pamatskolas skolēniem, jo šis līmenis jau aptver dažādus objektus. Tomēr, ja skolotājs māca vidusskolēnus, ir nepieciešamāka dziļāka izpratne konkrētā jomā. Skolu prasībās ir noteikumi, ka skolotājs var mācīt tikai to priekšmetu, attiecīgi kādu grādu ir ieguvis augstskolā. Neatkarīgi no konkrētā priekšmeta, kas tiek pasniegts, skolotājam ir jābūt fundamentālām zināšanām izglītībā. Skolotājam ir jāpārzina vispārējas pedagoģijas un mācību metodes. Vissvarīgākā lieta, kas ir jāzina – visi skolēni nav vienādi, un katram, iespējams, būt nepieciešama cita mācīšanas metode.

Skolotājs izmaina dzīvi
Tas nav nekāds pārspīlējums – skolotājs patiešām izmaina skolēna dzīvi. Pastāv bezgalīgi daudz stāsti, kas apliecina ieguvumu, kas ir gūts no spēcīgām attiecībām starp pedagogu un skolēnu un tos var atrast šeit. Labākie skolotāji cenšas, lai skolēns ir veiksmīgs ne tikai skolas telpās, bet arī ārpus tās. Nodibinot ciešas attiecības ar skolēnu, skolotājs var ietekmēt dzīves aspektus, mācot svarīgākās dzīves mācības. Dažiem skolēniem vienkārši nepieciešams papildus stimuls, uzslavas par padarīto. Vislabākais sasniegums ir iedvesmoti skolēni. Vai tev kādreiz ir bijis skolotājs, kas iedvesmojis uz konkrētu mērķi? Skolotāji iedvesmo īstenot savu potenciālu. Šādi iedvesmoti, skolēni var paveikt apbrīnojamas lietas un motivācija nekad nepazūd arī turpmākā dzīvē. Zinot, cik daudz lietas var paveikt ar motivāciju, skolēni visu mūžu pieturēsies pie šīs atziņas.


Laika plānošana universitātē

Laika plānošana universitātē

Salīdzinot ar visām mācību iestādēm, kas ir bijušas pirmos gadus, universitātē viss ļoti atšķiras. Pareizi saplānot savu brīvo laiku ar mācīšanām veltīto laiku var būt liels izaicinājums visiem jaunajiem studentiem. Tomēr, ar pareizo pieeju, ikviens var būt veiksmīgs students, un vēl joprojām atrast brīvo laiku, un nebūt liekā stresā. Ja neesi pārliecināts, kā veiksmīgi izmantot savu laiku, tad izlasi dažus padomus šajā jautājumā.

Netērē lieki laiku – pikalaina heti!
Ikvienam pirmais instinkts pēc smagas lekcijas, kamēr gaida nākamo lekciju būtu pagulēt savā ērtajā gultā. Tomēr nepieņem šādu ieradumu un seko savai miega rutīnai katru dienu un neguli ne pārāk daudz, ne pārāk maz. Varbūt būsi dzirdējis, ka tad, ja dienas laikā aizmieg uz pāris stundām, izmainās gulēšanas laiks, un naktī būs grūtāk aizmigt. Tāpēc izmanto šo brīvo laiku kā savādāk – atej no visām mācībām un kopā ar studiju biedriem aizejiet apēst pa vienai kūciņai. Protams, laika taupīšanas nolūkos, tu varētu starpposmu līdz nākamai lekcijai izmantot mācoties, tomēr, ja ir bijusi patiešām smaga lekcija, tad nedomāju, ka tas būs tev prātā.

Velti noteiktu laiku katrai mācībai
Svarīgi ir katru dienu veltīt konkrētu laiku, cik nodosies mācību priekšmetam. It īpaši, ja tuvojas eksāmenu laiks, šis grafiks ir jāsastāda ciešāks. Tad, kad tu esi izlēmis pašu efektīvāko mācību laiku, tu vari ieplānot arī savas ārpus mācību aktivitātes. Cilvēki mācās dažādos tempos un apjomos. Nav svarīgi, cik daudz laika dienā tu velti mācībām, bet svarīgi, lai līdz eksāmenam būtu atkārtojis visu nepieciešamo vielu.

Uzsāc jaunu nodarbošanos
Lai gan daudzi uzskata, ka ar jauna hobija ieviešanu brīvais laiks un mācīšanās laiks būs daudz saspiestāks, tomēr ir pierādīts – jo vairāk aktivitātes tu piekop, jo labāk māki saplānot visam laiku. Cilvēki, kuriem nav nekādu brīvā laika aktivitāšu slīkst bezdarbībā, kas pārvēršas slinkumā, un no tā ir samērā grūti tikt vaļā. Slinkums ierauj cilvēku vienas lietas darīšanā, piemēram, televizora skatīšanās, un būs grūti to izslēgt, lai pēkšņi uzsāktu mācīties.

Izvairies no ziņu lapām, Facebook, Twitter
Lai gan tās ir vienas no vislielākajām atkarībām, kā dēļ cilvēki mēdz stundām ilgi nosēdēt pie datora praktiski bezdarbībā, tomēr mēģini no tām izvairīties, kad studē. Šīs atkarības novērš no iesaistīšanās universitātes pasākumos, turklāt turpina vairāk saistīt tevi ar vecajiem draugiem. Atceries, ka universitāte ir iespēja iepazīt arī pavisam jaunus un interesantus cilvēkus. Bet sēžot mūždien internetā un tērzējot ar vecajiem draugiem, tu nepievērs uzmanību un neaprunājies ar kursa biedriem, tādējādi pazaudējot visas sociālās prasmes.

Izmanto plānotāju
Dzīve universitātē var šķist daudz organizētāka, ja visas nepieciešamās aktivitātes un pasākumi ir atzīmēti plānotājā. Vienmēr nēsā sev līdzi plānotāju, un pēc iespējas sīkāk centies ieplānot savus nākotnes plānus.

Neesi saspringts
Tā vietā, lai visu laiku gaustos un ieskaidrotu sev, ka dzīve ir pārāk īsa, lai tu pavadītu divas stundas ceļā uz lekcijām, izmanto šo laiku lietderīgāk. Ja tev gadās nokļūt satiksmē, izmanto šo laiku lietderīgi un apdomā savus nepadarītos darbus, mēģini galvā ieplānot dažādas aktivitātes. Ja brauc ar sabiedrisko transportu, tad noteikti šos pārbraucienus no lekcijām un uz mājām izmanto, lai apskatītu mācību pierakstus.

Izvairies no regulārām ballītēm
Protams, daudziem studentu dzīve asociējas ar regulārām ballītēm dienesta viesnīcās vai kolēģu dzīvokļos. Taču nepieņem to kā vienīgo brīvā laika pavadīšanu. Jo tev ir nepieciešams arī labs nakts miegs, ko spēsi iegūt tikai laicīgi aizejot gulēt. Ja katru dienu būsi noguris, nespēsi koncentrēties uz nepieciešamām mācībām.

Paldies Superlaina – kulutusluotto heti!


Skolotāja personība

Skolotāja personība

Gandrīz ikviens var kļūt par skolotāju, taču par labu skolotāju ir nepieciešams talants. Skolotājs iemāca mācību vielu, taču, ar kādām metodēm tas ir katra skolotāja ziņā. Labus skolotājus atceras gadiem ilgi, jo tie iedvesmo savus audzēkņus un attiecas pret viņiem kā līdzīgs ar līdzīgu. Tajā pašā laikā skolotājs var piecelties augstāk par pūli un tiks uzklausīts. Kādas ir svarīgākās īpašības, kas padara cilvēku par labu skolotāju?

Empātija
Labs skolotājs ņem vērā skolēnu vajadzības. Sākot ar bērna pirmo dienu bērnudārzā, kad viņš raud pēc saviem vecākiem un atsakās piedalīties klasē – tikai labākais skolotājs sēdēs kopā ar viņu, līdz paliks mierīgāks. Vidusskolā, kad bērns ienāk pusaudža dzīvē, skolotājs ir tā persona, ar kuru var parunāt. Kā vidusskolā, tā augstskolā, saskaroties ar lielo uzdevumu daudzumu un nākotnes vīzijām, studenti un skolēni meklē skolotāja sniegto ieskatu un gudrību.

Entuziasms
Kāpēc gan lai studenti būtu sajūsmā par mācības vielu, ja pats skolotājs nav sajūsmā par to, ko pasniedz? Neviens skolotājs nevar stāvēt klases priekšā, ja viņš nemīl to, ko dara. Iedrošināt un iedvesmot skolēnus, prasa paša skolotāja aizraušanos ar mācību vielu. Entuziasms ir ļoti lipīgs. Viss, kas ir nepieciešams, lai students dotos uz nodarbību un būtu aizgrābts ar mācīšanos ir skolotājs, kas ir sajūsmā par mācību vielu un pozitīvā enerģija piepilda klasi. Lielisks skolotājs spēj izcelt skolēnos visu to labāko. Viņi atzīst savu skolēnu potenciālu un atvērs durvis uz ceļu, kas ved par lielisku karjeru un personību.

Radošums
Radošums valdzina studentus un skolēnus. Pateicoties kādam konkrētam brīdim mācību klasē, skolēni vieglāk atceras un pārdomā mācību vielu. Viņi atceras, kā skolotājs nosaucis visu ķīmijas tabulu repa izpildījumā vai dažādos citādos paņēmienus piesaistījis uzmanību. Viņi atceras grupu projektus, kas vienmēr izvēršas ar radošām spēlēm, tādējādi pārbaudot zināšanas. Skolotājs var rādīt daudz jaunas lietas, kuras skolēni nebūs nekad redzējuši, vai vēl interesantāk – rāda pazīstamas lietas, tikai savādākā veidolā. Šādi atstātais iespaids ilgst gadiem uz priekšu. Iespējams, ka visa mācību viela nepaliks atmiņā, bet lieliskais skolotājs, kas vienmēr prata piesaistīt uzmanību – noteikti.

Pašaizliedzība
Lieliskam skolotājam ir jāveltī saviem skolēniem pašaizliedzīga uzmanība, domājot par viņu izglītību un labklājību. Ir viegli būt entuziastam, kad visas lietas iet kā smērētas, taču mācīšana ne vienmēr ir viegla. Tāpat kā jebkurā darbā, skolotājiem reizēm ir sliktākas dienas. Taču paši labākie skolotāji savu slikto garastāvokli neizliks uz skolēniem, jo saprot, ka mācību pasniegšana ir daudz svarīgāka. Saskaroties ar vilšanos, pats pašaizliedzīgākais skolotājs centīsies un mēģinās sasniegt katra skolēna labus rezultātus. Ir nepieciešama liela pacietība, lai nodrošinātu, ka neieinteresēts skolēns mācās.

Disciplīna
Kad runa ir par mācībām un mācīšanos, daudzi cilvēki to saista ar stingru apņemšanos. Taču, ne visi stingrākie skolotāji ir tie sliktākie. Daudz pieaugušie atskatoties uz savu izglītību un atceroties visstingrākos skolotājus atzīst, ka patiesībā tie ir snieguši vislielāko ieguvumu. Skolotājs, kas neievēro nekādas disciplīnas normas, pakļauj degradācijai savus skolēnus, ļaujot tiem darīt ko vēlas. Vēlāk tas ietekmē viņu dzīvi, jo viņi ir pieraduši visatļautību. Lai gan ir svarīgi nodibināt ar audzēkņiem uzticēšanos un labu komunikāciju, taču ir jābūt arī strukturētai organizācijai klases telpā. Labs skolotājs māk uzlikt noteikumus un nosaka prasības saviem skolēniem, bet tajā pašā laikā neiebiedējot viņus. Klases struktūrai vajag būt ne pārāk stingrai, bet laika gaitā skolēni sāks novērtēt disciplīnas normas.


Pirmā skolas diena skolotāja lomā

Pirmā skolas diena skolotāja lomā

Būt par skolotāju nav viegli, un visam reiz pienāk pirmā reize. Pirmā skolas diena, stājoties pretī saviem audzēkņiem var būt ļoti satraucoša. Pirmie iespaidi par tevi kā skolotāju ir ļoti svarīgi. Skolēni atgriežas skolā ar dažādām emocijām un lielākā daļa tomēr nemaz nav tik priecīgi, ka vasaras brīvlaiks ir beidzies. Tomēr tev ir jācenšas nodrošināt pirmo skolas dienu patīkamu. Kā to izdarīt? Izlasi dažus padomus, ko vislabāk darīt, ja ir pienākusi pirmā darba diena skolā.

Iesaisti skolēnus
Ļauj skolēniem saprast, ka tu esi atraktīva un komunikabla persona. Pārliecini, ka ar tevi ir viegli sarunāties, veidojot dažādas diskusijas. Sākumā iepazīstini ar sevi, bet pasaki ne tikai savu vārdu, bet izstāsti arī stāstu. Lai gan skolēniem bieži vien nepatīk daudz runāt par sevi, tev ir jāatrod veids kā iepazīties. Pirmajā dienā noteikti izmanto vārdus, katram skolēnam priekšā. Centies tos iegaumēt pēc iespējas ātrāk.

Dalies ar informāciju par sevi
Skolēniem interesē, kāpēc esi pievērsies šādai profesijai, kas uz to ir mudinājis, un vai arī esi bijis uzmanīgs skolēns mācību procesā. Pēc daudziem gadiem vienā profesijā bieži vien mēs aizmirstam pašus galvenos mērķus, kāpēc tieši esam šeit. Daloties ar skolēniem savā pieredzē, skolotāji paši sev atgādina, kāpēc viņi ir izvēlējušies savu ceļu. Nav svarīgi, cik tev pašam šis stāsts liekas vecs, skolēniem tas būs pilnīgi kas jauns.

Nosaki sava priekšmeta vērtību
Ne visi skolēni nāk uz klasi, pilni entuziasma mācīties. Iespējams, tev ir nepieciešams ļoti pamatots arguments, lai viņi vēlētos nākt uz nodarbībām. Jo ātrāk pastāstīsi par mācību programmas nepieciešamību, jo ātrāk skolēni sāks ieguldīt laiku un enerģiju mācību procesā.

Apsoli sniegt visu labāko no sevis
Tā ir ierasta prakse, lūgt skolēniem dot visu labāko, pilnīgu atdevi, tādējādi demonstrējot cieņu pret mācību vielu. Bet tajā pašā laikā arī skolotājam ir jāapsola, ka arī darīs visu iespējamo, lai sniegtu skolēniem visu labāko. Tā ir abpusēja cieņas izrādīšana.

Izskaidro visu nepieciešamo par mācību gadu
Pirmajā dienā pastāsti skolēniem, kādas ir tavas prognozes par mācību gadu, par termiņiem un mājas darbu taktiku. Ņemot vērā, ka tu sāksi strādāt pirmo dienu pie klases, viņi vēl neapzinās mācīšanas stratēģiju. Tāpēc labi ir iepazīstināt, kādā veidā tu liec atzīmes, kā vērtē skolēnu iesaistīšanos un mijiedarbību. Pastāsti, kādus iekšējos kārtības noteikumus vēlies sagaidīt no klases, un kādas ir sekas, ja tos nepilda. Neesi stingrs un nedisciplinē skolēnus jau pirmajā dienā, vienkārši izstāsti savu stratēģiju.

Esi autentisks
Jā, tam ir daudz kopīgu iezīmju ar pievilcīgumu, bet tomēr tas nav tas pats. Ņemot vērā, ka, visticamāk, skolēni tevi nezina, tu varbūt varētu vēlēties izlikties par citu personu, taču laika gaitā skolēni var būt vīlušies, ja sāksi uzvesties pilnīgi savādāk kā pirmajā dienā. Tas nenozīmē, ka tev obligāti jādara pilnīgi tas pats, kā iepriekšējā darbā – nedaudz pamaini savu attieksmi uz vēl labāku pusi, veic nelielus uzlabojumus un izkāp soli ārpus no savas komforta zonas.

Nosūti kontaktinformāciju vecākiem
Izmanto savas iespējas tiešsaistē, vai arī aizsūti personīgu ziņojumu katram skolēna vecākam. Pirmās dienas laikā veic personīgas piezīmes un dalies ar pozitīviem iespaidiem savā ziņojumā. Vecāki novērtēs šādu informāciju un interpretēs to kā zīmi, ka esi ļoti apzinīgs skolotājs. Vari iesaistīt savā ziņojumā, ka klase ir patiešām ar labu humora izjūtu un, ka būs viegli sadarboties. Ja esi iedevis bērnam dažādas veidlapas, kuras jāaizpilda vecākiem, tad ar šo mazo papildus ziņojumu vari atgādināt, ka veidlapas ir jāatnes parakstītas uz skolu nākamā dienā, papildus iepazīstinot ar sevi. Vecāki redzēs, ka viņu bērni ir apzinīga skolotāja uzmanībā un tas viņus nomierinās.


Mācīšanās ārpus klases telpām

Mācīšanās ārpus klases telpām

Mācīšana un mācīšanās var būt ļoti būtiska un centrēta uz studentiem, kad tā pārceļas no klases robežām uz ārpasauli. Klases mācīšanās veido unikālu sadarbību starp biedriem un pasniedzēju, bet vēl dziļāku mācīšanos veicina prakse “reālajā pasaulē”. Lauka pieredzei ir nepārspējams potenciāls, jo viss, kas tiek mācīts teorētiski, nu ir iespējams izbaudīt praktiski. Lauka pieredze var veicināt studenta karjeras ievirzi, jo tā ne tikai informē, bet arī iedvesmo turpināt iesākto.

Kad skolēni dodas ārpus klases, ir nepieciešama lielāka disciplīna. Mēs esam spiesti iesaistīties vairāk kārtības pasākumos, jo apkārt ir arī pārējā sabiedrības daļa, ne tikai no mācību iestādes. Protams, mācīšanai ārpus klases telpām nepieciešams labs aprīkojums, piemērots apģērbs, un to visu savukārt nosaka laika apstākļi. Mācības ārpus klases piedāvā daudz iespējas, kā uzlabot savas zināšanas.

Vairāk iesaistās mācīšanās procesā
Tas var būt grūti visu laiku saglabāt uzmanību klases telpā. It īpaši tad, kad mācību gads tuvojas beigām un ārā spīd jauka pavasara saule. Vienreiz nedēļā veic lauka darbu pieredzi, sasaistot savu mācību tēmu ar reālo pasauli ārā.

Mācīšanās tiek padarīta būtiskāka
Veicinot mācīšanos ārpus klases, var atrast desmitiem iespējas, lai padarītu tās koncepcijas reālas un būtiskas. Daudzi jēdzieni, kas šķiet pārāk sarežģīti, lai iegūtu izpratni klasē, kļūst saprotamāki lielajā plašajā pasaulē, kad skolēni to redz savām acīm. Skolēni ir vairāk ieinteresēti un motivēti par sarežģītām tēmām, ja tiem nav pasniegta tikai “sausa teorija”.

Audzina radošumu un iztēli
Vedot bērnus ārpus klases, skolotājs atraisa viņu spārnus. Viņu prāti ir brīvi, un viegli iegūt radošus rezultātus saistībā ar to, ko skolotājs cenšas mācīt. Piemēram, tā vietā, lai mācītu par pilīm un pilsdrupām klasē, rādot dažādas fotogrāfijas, bērniem laukā ir iespēja redzēt reālas pilsdrupas, un kaut nedaudz izprast vēstures pamatus un saprast, cik šīs ēkas bijušas lielas un grandiozas. Skolēniem rodas daudz vairāk jautājumi un viņi ir ieinteresēti par mācību tēmu, kad paši dzīvē visu apskatījuši.

Mācību attīstīšana caur spēlēm un eksperimentiem
Mēs visi zinām, ka skolēni iemācās daudz ātrāk un vairāk, ja viņi ir laimīgi ar to, ko dara. Tas ir pārsteidzoši, cik daudz var iemācīties no dažādām spēlēm. Varat spēlēt dažādas lomu spēles, iesaistot vēstures galvenos tipāžus. Eksperimenti ir lielisks veids, kā mācīties – ļauj skolēniem būt dabas detektīviem un izsekot viena kukaiņa gaitas, kā arī daudz citas lietas.

Uzlabo stundas apmeklēšanas skaitu
Ja pasniedzējs var savas nodarbības padarīt interesantas un pie tam, ārpus ierastajām klases telpām – tas veicinās apmeklējuma skaitu. Skolēni būs motivēti mācīties nepieciešamo programmu, kā arī uzlabos savas gala atzīmes.

Samazina uzvedības problēmas
Lai gan mācīšanās ārpus klases, protams, nozīmē ieviest pilnīgi jaunas uzvedības pārvaldības normas, tomēr kopumā tas bieži vien var nozīmēt vispārējo uzvedības uzlabojumu. Tas viss izriet no prieka, ar ko skolēns piepilda visu stundu. Nezinu, vai būs daudz tādi skolēni,kas labprātāk mācīsies matemātiku klases telpās, nevis izpildīs dažādas matemātiskas spēles laukā.

Attīsta interesi par vidi un plašāko apkārtni
Mācības ārpus klases telpām var sniegt lielisku iespēju mācīt skolēniem par vidi un vietējo teritoriju. Šī ir nozīmīga lieta, audzinot atbildīgus pilsoņus, lai skolēni nepiesārņo un nedegradē apkārtējo vidi. Savukārt, sēžot klases telpās šādu atbildību pret apkārtējo vidi būtu grūti nodrošināt.

Uzlabo veselību
Mācīšanās ārpus klases telpām nodrošina skolēniem svaigu gaisu un vingrojumus, ko tie nevar sasniegt sēžot pie rakstāmgalda. Svaigs gaiss ir nepieciešams smadzenēm, lai būtu vieglāk koncentrēties. Ņemot vērā, cik daudz klasē ir skolēni, stundas beigās var samazināties skābekļa daudzums telpā, tātad arī smadzenēm tas piekļūst arvien mazāk – skolēni kļūst noguruši un nespēj koncentrēties uz mācību vielu.


Kāpēc strādāt par skolotāju?

Kāpēc strādāt par skolotāju?

“Par ko tu vēlies kļūt, kad izaugsi?”

Uz šo jautājuma jau vedina pašā bērnībā, un kā viena no biežākām atbildēm izskanēja par skolotāju. Vai tu arī vēlies piepildīt savu bērnības sapni un strādāt skolā? Šobrīd plašas diskusijas ir par skolotāju algām, par darba vietu iztrūkumu un daudz citām lietām, taču vēl arvien jaunieši uzsāk savas mācības tieši šajā profesijā. Kāda ir skolotāju lielākā motivācija strādāt?

Jaunieši bieži vien iedvesmojas no saviem skolotājiem, un vēlas turpināt viņu pēdās. Piemēram, ja tevi ir ieinteresējusi ķīmija tikai tāpēc, ka pasniedzējs ir perfekti mācējis izskaidrot un parādīt, tu vari gribēt kļūt tāds pats. Ir labi, ja apzinies, ka tevi ciena un ievēro. Protams, lai strādātu par skolotāju, ir nepieciešamas ļoti labas sociālās dotības un jāprot piesaistīt sava uzmanība. Ir jāsaprot, ka bērni mācīsies un ieklausīsies tikai tad, ja tiks pielietota pareizā metode. Ja esi ļoti atraktīvs cilvēks, tad tev ir visas iespējas kļūt par labāko skolotāju. Skolotāja profesija ir lieliska iespēja savu mīļāko priekšmetu turpināt mācīties visa mūža garumā. Jo, mācoties par skolotāju, tu iegūsti jaunas un padziļinātas zināšanas, kas katru gadu pilnveidojas. Dažkārt bērni mēdz uzdot jautājumus, par kuriem iepriekš neesi nemaz aizdomājies, un tā ir laba motivācija pašizglītībai.

Vēlme dot bērniem zināšanas ir lielākā skolotāja motivācija. Tikai dēļ skolēnu rezultātiem skolotājs rod spēkus turpināt savu iesākto. Ja gala rezultātā nav pietiekami labi rezultāti, tad jāsāk pārdomāt savu mācīšanas metodi. Skolotājam ir jābūt radošam un jāmāk izmainīt savas darbības uz citu perspektīvu. Daudzas olimpiādes sniedz iespēju gan skolotājam, gan bērniem pierādīt savas spējas. Tas, cik labi skolēns startē olimpiādē un konkursos, parāda arī to, cik labs ir skolotājs. Ja vēlies būt par augstskolas pasniedzēju, tad, uzrādot savas prasmes, studenti pie tevis veiks pētnieciskos darbus un daudz zinātniskie pētījumi būs tavs ieguldījums.

Protams, nenoliedzami, viena no skolotāju priekšrocībām ir daudzās brīvdienas. Skolotājiem pienākas tādas pašas brīvdienas kā bērniem. Un, ja vēlies, lai praktiski visa vasara ir bez darba saistībām, tad skolotāja profesija ir tieši laikā. Tas var likties ļoti egoistiski, doties uz darbu tikai dēļ iespējas, izbaudīt vasaru – tomēr – kurā citā darbā tu iegūsi tik daudz brīvas dienas?

Skolotāji izlemj par labu šai karjerai tāpēc, ka viņiem patīk bērni. Nedomāju, ka kaut viens jaunietis ir aizgājis uz šo darba vietu, nekad iepriekš neesot saskarsmē ar bērniem. Dodoties studēt par skolotāja profesiju, ir iespēja izvēlēties, kāda vecuma grupu vēlies mācīt. Jo, kā zināms, katrai vecuma grupai ir nepieciešama savādāka darba pieeja un metodika. Tu nevarēsi mācīt vidusskolēniem latviešu valodu un tajā pašā laikā ar to pašu izglītības dokumentu pasniegt nodarbības bērnudārza bērniem. Katram vecumam ir nepieciešama cita pedagoģiskā atbilstība. Ja patiešām iepriekš neesi saskāries ar bērniem, tad mācību laikā, prakses vietas piedāvā iespēju tev pabūt skolotāja lomā. Saprast, vai darbs būs tas, uz ko tiecies, vai arī nepieciešams pārdomāt karjeru.

Mūsdienās skolās ievieš jaunākās tehnoloģijas, kas veicina mācību procesu. Skolotājiem ir iespēja strādāt ar jaunākajām inovācijām un iesaistīt tās darba metodēs. Praktiski viss ir digitalizēts, iekļaujot projekcijas un audio atskaņotājus. Skolotāju profesija progresē un mācību spēki paliek arvien modernāki. Tas arī atvieglo skolotāju ikdienu, vairs neizmantojot krītus, tīrot tāfeles un daudz citas darbības.


Grupu darbs

Grupu darbs

Mācoties augstskolā, daudzi studenti izbauda grupu darbu, uzskatot to par vislabāko pieeju, kā iemācīties attiecīgo mācību vielu. Atkarībā no grupas dalībniekiem un atmosfēras, šāda mācīšanas tendence var vai nu palīdzēt studentam augt vai nogrūst nedaudz uz leju. Šodien jebkurā amatā labas priekšrocības ir tiem darbiniekiem, kuriem ir lieliskas komunikācijas spējas. Viņi māk labi komunicēt ar darba kolēģiem kā arī ar klientiem, nostiprinot uzņēmuma uzplaukumu. Un tieši šādas spējas ikviens var iegūt, veiksmīgi strādājot grupu darbā. Nosaukšu pašas svarīgākās priekšrocības, kādas sniedz grupu darbs.

Risina vilcināšanos
Kā jau visiem darbiem un projektiem, arī grupu darbs ir jāveic konkrētā termiņā. Tas nozīmē, ka visiem iesaistītajiem cilvēkiem nav dots laiks vilcināties. Ja tu vienmēr atliec visus darbus līdz pēdējam, tad grupā noteikti būs tādi cilvēki, kas liks visus darbus izdarīt ātrāk, lai varētu novērtēt gala rezultātu nevis pēdējā naktī visu taisīt kopā. Tā tu vari iemācīties atrast kopsaucēju starp termiņu un savu slinkumu. Saprotot, ka patiesībā daudz vieglāk ir visiem laicīgi izpildīt uzdevumu un tad atpūsties ir patiešām motivējoši.

Ātrāka mācīšanās
Strādājot grupās, studentiem ir vieglāk uzzināt informāciju, nekā tas notiktu atsevišķi strādājot. Piemēram, kāda daļa no mācību grāmatas, kuru tu vispār neizproti, citam grupas biedram varētu šķist tīrais sīkums, un otrādi. Pētījuma grupā jūs viens otram varat ātri izstāstīt neskaidrās detaļas, un nav jāiedziļinās stundām ilgi, lai pats visu saprastu. Turklāt, skaidrojot kādam viņa neskaidros jautājumus, tu dubultā nostiprini savas zināšanas.

Jaunas perspektīvas
Ja tu mācīsies viens pats, tad redzēsi savus materiālus no viena un tā paša viedokļa – no savējā. Iegūstot savādākas mācību perspektīvas, tu vari vielu iemācīties daudz efektīvāk. Var atklāt pavisam jaunu mācīšanās metodi. Studēt grupu darbā ir pavisam viegla iespēja, lai atklātu jaunas perspektīvas un uzdodot dažādus jautājumus, tu vari saprast, kurš no kolēģiem ir ar tādu pašu ideju kā tu. Šāds grupu darbs arī attīsta kritiskās domāšanas prasmes, vienlaikus palīdzot arī to uztvert no labākā skata punkta.

Monotonas darbības pārtraukšana
Mācoties vienatnē, jo īpaši ilglaicīgi, tu vari ieiet monotonā rutīnā. Tomēr, ieejot grupu darbā, tu vari nopauzēt savas monotonās darbības un sākt mācīties ātrāk. Arī tad, ja tēma bus gaužam garlaicīga, kopā ar grupu un līdzcilvēkiem būs vieglāk tai iziet cauri. Faktors, ka viss tiek izrunāts skaļi, var palīdzēt tiem studentiem, kuriem atmiņa darbojas uz visu, ko tie dzird. Šādiem studentiem mācīšanās vienatnē nav efektīva.

Nepilnību aizpildīšana savās piezīmēs
Grupu darbs ir lieliska iespēja aizpildīt visas nepilnības, kas ir tavā pierakstu kladē. Salīdzinot savas piezīmes ar citiem studentiem, tu vari novērtēt savu precizitāti un noteikt ieviesušās kļūdas. Temps, kādos studenti mēdz pierakstīt it atšķirīgs, uz ko ne vienmēr reaģē pasniedzēji. Tie pasniedzēji, kas “ber visu no grāmatas” nerespektē studentus, kuri ļoti lēni un cītīgi cenšas visu pierakstīt. Tāpēc šādas grupu darbs ir lielisks veids, kā neizlaist nevienu svarīgu piezīmi sava lēnā tempa dēļ. Protams, no otras puses, tu vari būt tas cilvēks, kurš palīdz aizpildīt nepilnības cita klases biedra pierakstos.

Reālās dzīves prasme
Darbs ar saviem vienaudžiem grupu darbā sniedz lielisku iespēju attīstīt sociālās prasmes. Pēc tam, kad būsi ieguvis studiju grādu, darbā ar kolēģiem būs daudz vieglāk sastrādāties, izmantojot iegūtās zināšanas par grupu darbu. Uztver katru sarežģījumu, kas nonāk grupu darbā kā piemēru, kā rīkoties, ja darba vidē būs tieši šāda situācija. Mācies no savām kļūdām un respektē cilvēkus, kuriem nav vienādas domas ar tavējām.


Galvenās kļūdas, ko pieļauj jaunie skolotāji

Galvenās kļūdas, ko pieļauj jaunie skolotāji

Tagad, kad esi tikko absolvējis un ieguvis pedagoģisko izglītību, tev jāsāk patstāvīgi strādāt kādā no mācību iestādēm. Tas, kā tu nostāsies klases priekšā un parādīsi sevi, dos vadošos punktus par karjeras nākotni. Nonākot skolotāju kolektīvā vai atceroties savus skolas gadus, droši vien par kādu domā, ka viņš, iespējams, nav pelnījis, lai sauc par pedagogu. Tik neapmierināti, augstprātīgi, pārāk stingri, pārāk elastīgi vai vienkārši pārāk neiedvesmoja.. Mēs visi pieļaujam kļūdas. Bet vai kļūdas ir tik lielas, lai ietekmētu negatīvi skolēnus? Iziesim cauri pašām lielākajām kļūdām, kuras pieļauj jaunie skolotāji.

Runāšana visu laiku
Tas, ka tu esi jaunais skolotājs, to zina arī skolēni. Tāpēc necenties visu savu zināšanu krājumu izlikt jau pirmajā mācību stundā. Vēlams savu mācību stundas laiku sadalīt proporcionāli 40 pret 60. Tas nozīmē, ka 40% no stundas runā un izstāsti jauno vielu, bet pārējo, lielāko daļu atļauj skolēniem iesaistīties diskusijā. Taču, nepārspīlē arī ar daudz jautājumiem. Iedomāsimies, ka esi literatūras skolotājs, un jūs mācaties brāļu Kaudzīšu Mērnieku laikus. Uzdodot vairākus jautājumus vienlaicīgi, skolēns nespēs koncentrēties uz atbildi un nedzirdēs praktiski neko, ko saki. Uzdod jautājumus pa vienam, sagaidi atbildi, un tad uzdod jautājumu, nevis vienā kaudzē saber visus jautājumus “Kā tev patika grāmata?”, “Ko tu domā par galvenajiem varoņiem?”, “Vai saskatīji kādas pretrunas galvenajos varoņos?”, “Kura aina atstāj vislielāko iespaidu uz tevi?”

Pārāk daudz rakstu darbi
Tu vēlies, lai skolēni iegūst pēc iespējas lielākas rakstīšanas prasmes un uzdot vairākus projektus. Tu gaidi, kad skolēni uzrakstīs vairāku veidu esejas, kursa darbu, vēl kādu projektu ar noteiktu termiņu. Ar šiem mājasdarbiem skolotājs ir aizgājis pārāk tālu. Skolēni ir iemācījušies pēc iespējas vieglāk viltot dažādas esejas un projektus, jo ir pārāk slinki izpildīt visu pirms termiņa. Arī fakts, ka tas ir diezgan nereāli liek viņiem pievērsties pie krāpšanās. Labāk uzdod vienu bet ļoti labu eseju, nepārspīlējot ar daudzumu.

Vecāku neiesaistīšana
Laikā, kad esi skolēnu iepazīšanas procesā, tev ir jāiepazīstas arī ar viņu vecākiem. Ir dažādi vecāki – citi pārāk atbalsta savu bērnu, vainojot pie visām sliktajām atzīmēm tikai skolotāju, bet citi pārāk nosoda bērnus, spiežot visu laiku tikai mācīties. Vēlme pašam tikt galā ar bērniem un samazināt vecāku iesaistīšanu izglītības procesā ir liela kļūda. Tad, kad saņemsi no vecākiem atbalstu, tavs darbs paliks daudz atvieglotāks. Informē vecākus par bērnu progresu un svarīgiem projektiem, kuros ir nepieciešama vecāku atbalsts.

Tukši solījumi
Ja esi apsolījis skolēniem izlabot pārbaudes darba rezultātus pēc četrām dienām, tad tieši tas ir laiks, kad viņiem ir jābūt izlabotiem. Ja kaut ko izdara ātrāk par noteikto termiņu, tas ir labi, bet arī tev nevajag pārkāpt termiņus. Skolēni ir satraukti un dodas uz stundu, lai iegūtu testa rezultātus un būs ļoti nelaimīgi, ja liksi vēl ilgāk uztraukties un raizēties par rezultātiem. Izpildīti solījumi dod labu piemēru skolēniem. Arī viņi nekavēs tavus uzliktos darba iesniegšanas termiņus. Jo pretējā gadījumā – ja tu nespēj paveikt noteiktajā laikā savu darbu, kāpēc gan viņiem tas būtu jādara?

Nespēja noteikt robežas
Jaunie skolotāji parasti cenšas iegūt skolēnu simpātijas, izmantojot ļoti draudzīgu attieksmi. Tas ir labi, taču ir jāsaprot, ka draudzībai ir savas robežas. Tu kā skolotājs esi pelnījis cieņu, tāpēc jāparāda klasē, kurš ir galvenais. Ja kāds skolēns sāks uztvert skolotāju par ļoti labu draugu, viņš sāks uzvesties visatļautīgi.


Esi labākais skolotājs!

Esi labākais skolotājs!

Lielisks skolotājs sastāv no daudz dažādiem kritērijiem, kas, bieži vien netiek iemācīts universitātē. Laba skolotāja īpašības ir viņa raksturs, attieksme pret bērniem un kolēģiem. Ja skolotājam ir laba reputācija, stundu apmeklētība būs daudz lielāka un bērni izbaudīs katru nodarbību. Jautājums ir viens – kā kļūt par šādu visu mīlētu skolotāju? Kādas ir galvenās pieejas, lai izceltos starp visiem pārējiem?

Strādā ar bērniem individuāli
Vienalga, vai esi sasveicinājies ar bērnu jau no paša rīta, arī pirms savas nodarbības nodod sveicienu, nosaucot arī viņu vārdā. Liec bērnam manīt, ka zini kaut ko vairāk kā viņa vārdu, apvaicājoties personīgākas lietas, piemēram, kā gāja viņa futbola spēlē vai dejošanas koncertā. Pat, ja tev ir tikai dažas minūtes laika, dod skolēnam dažas personīgas minūtes, lai parunātos personīgāk. Sniedz norādes, kas liecinātu, ka tev rūp viņa nākotne.

Nesteidzini skolēnus
Zināms, ka katram bērnam mācīšanās tempi var atšķirties, tāpēc klasē vienmēr būs tādi, kuri jauno vielu iemācīsies daudz ātrāk kā citi. Neļauj garlaikoties tiem, kuri jau visu ir sapratuši, uzdodot individuālu darbu, kamēr paskaidro pārējiem vēlreiz to, ko tikko mācīji. Izdomā dažādus paņēmienus kā iemācīt jauno vielu un katru reizi nenostādi neērtā situācijā tos skolēnus, kuri nemāk atbildēt uz tevis uzdoto jautājumu. Ja redzi, ka skolēns jau tā nav sapratis tēmu, neuzdod viņam jautājumus, bet tā vietā mēģini paskaidrot savādāk. Taču atceries – nemāci savu vielu, pielīdzinājumā ar pašu lēnāko skolēnu, bet arī ne tik ātri, lai saprot tikai pats apķērīgākais. Uzdodot atvērtos jautājumus, tu vari izprast, vai vismaz lielākā daļa klasē tēmu ir sapratuši.

Māci viegli saprotamā veidā
Protams, ikviens skolotājs vēlas, lai bērniem paplašinās vārdu krājums, un viņi runātu arvien gudrākā leksikā. Taču, tēmas mēdz atšķirties, un pavisam sarežģīta viela ir jāpaskaidro maksimāli vieglākā veidā. Izvairies no pārāk daudz sarežģītiem vārdiem, kas ir ārpus skolēnu leksikas. Ja tu izmantosi tikai tos vārdus, kas atrodami universitātes grāmatās, skolēniem būs daudz grūtāk uztvert jauno vielu un mācības paliks mokošas un nesaprotamas.

Ieklausies savos skolēnos
Nav nekas sliktāks kā jaunam skolēnam tikt neuzklausītam tikai tāpēc, ka viņš ir gados jauns. Vecums nav attēlots intelektā. Dažreiz skolēniem ir bail uzdot jautājumus, jo viņi nevēlas izklausīties muļķīgi. Kā skolotājam tev ir jāatbild uz visiem jautājumiem, un ar atzinumu jāpasakās par jautājumu, kas ierosina interesi jauniešos. Iemāci saviem skolēniem argumentēt un pamatot savu viedokli, tā viņi kļūs drošāki un spēs izteikt savas domas klases priekšā, kas savukārt palīdzēs tālākā dzīvē.

Pasniedz savu mācību vielu interesanti
Jāatzīst, ka dažas mācību vielas ir aizraujošas, bet dažas mēdz būt patiešām garlaicīgas un sarežģītas. Protams, neviens skolotājs neatzīs savu priekšmetu par garlaicīgu. Tāpēc, neatkarīgi no tā, vai tavs priekšmets tāds ir, mācību viela ir jāpasniedz intriģējoši un interesanti. Iesaisties diskusijā un sadarbojies ar jauniešiem, nevis visu nodarbību pieraksti pilnu tāfeli. Izstāsti nevis visu vielu, bet palūdz skolēniem sniegt savus atzinumus vai pat minējumus, kā viņuprāt viss varētu būt. Izgudro dažādas interesantas spēles, lai veicinātu aizraujošu nodarbību. Dažreiz vislabākās zāles pret garlaicīgu tēmu ir smiekli. Iesaisti savā mācību ikdienā jokus un humoru. Skolēniem patīk redzēt savu skolotāju kā cilvēku nevis darba mašīnu. Neesi pārāk nopietns, lai arī cik sarežģīta būtu mācību viela. Tāpēc pasniedz savu priekšmetu jautrā noskaņojumā, varbūt kādu piemēru būs vieglāk iesaistīt jokā, kas, savukārt, palīdzēs skolēniem atcerēties tieši šādu paņēmienu.


Bērnu izglītošana ārpus klases

Bērnu izglītošana ārpus klases

Jūsu bērniem nav nepieciešams visu laiku sēdēt pie piezīmju datoriem, lasīt skolas grāmatas un mācīties dažādās viktorīnas. Patiesā mācīšanās ir ne tikai vēstures faktu iegaumēšana un matemātikas problēmu atrisināšana. Mācības ir interaktīvas, tās ir visa mūža garumā, kas iekļauj sevī dažādu procesu analīzes, aptaujas un apspriedes. Mācīšanās ir jaunu nozīmju meklēšana un unikālu pielietojumu zināšana jebkurā situācijā. Tāpēc necenties savu bērnu ierobežot tikai ar vienu mācību grāmatu, bet vairāk pakļaut nozīmīgas pieredzes iegūšanā. Tieši vecāki var paplašināt zināšanas, pilnveidojot agrīnās bērnības izglītību, ieaudzināt izpratni un atzinību, ko nevar iemācīt mācību grāmatas un sēdēšana skolas skolā. Izlasi mūsu septiņus ieteikumus, lai palīdzētu saviem bērniem attīstīt jaunas zināšanas ārpus klases.

Publiskās bibliotēkas vērtības apzināšana
Publiskās bibliotēkas ir nenovērtējams resursu krājums, turklāt, pilnīgi bez maksas. Tajās ir piekļuve labi atlasītai kolekcijai, un grāmatu arhīvs ir neiedomājams. Bibliotēkās ir informācijas apkopojums par aizraujošām tēmām – tikai jāprot to pasniegt savam bērnam. Bibliotekāri ir speciālisti, kuri palīdzēs veicināt bērna tieksmi pret zināšanām.

Izpētiet pasauli jebkurā situācijā
Laikā, kad dodieties kopīgā ceļojumā ar bērnu, neskatoties uz to, vai tas ilgs stundas, dienas vai pat nedēļas garumā, – bērniem ir lieliska iespēja uzzināt tik daudz par pasauli. Ceļojot var iemācīt bērnam par vēsturi, ģeogrāfiju, kultūras dažādību, tradīcijām un paražām. Veids, kā un kur jūsu ģimene ceļo, var dot pareizo dzirksti un attīstīt bērnā paplašinātu interesi par konkrēto sfēru, piemēram, vēsturi vai ģeogrāfiju.

Ikdienas izglītība
Lai gan tas var šķist ļoti ikdienišķi, bet tieši šādas darbības, kuras mēdzam darīt sadzīvē var atvērt durvis uz jaunu aizraujošu nodarbību. Piemēram, cepot cepumus vai kūkas, ilustrē matemātikas, zinātnes un uztura pielietojumu ikdienā. Apmeklējiet basketbola spēli un izglīto savu bērnu par vēsturi, komandas darbu un statistikas datiem un nepieciešamību.

Kultūras deva
Pakļauj savus bērnus mākslai un socializācijai cik vien iespējams. Muzeji, zooloģiskie dārzi, vēsturiskas vietas ar arhitektūras brīnumiem, kultūras pasākumi, piemēram, teātris, opera, balets, koncerti – tas viss ir lielisks veids kā mācīt un vienlaikus izklaidēt bērnus. Šādos pasākumos bērni atrod daudz vairāk piedzīvojumus nekā sēžot skolas solā. Papildus izklaidei, viņi paplašina savu redzes loku un, iespējams, izveidos jaunu hobiju.

Ievies ticību
Ja jūsu ģimene pieder pie reliģiskās kopienas, iesaisti bērnu dažādās reliģiskās nodarbībās, nometnēs un jauniešu grupu pasākumos. Bērni varēs iegūt lielāku izpratni par reliģiju, tās lomu vēstures laikā, kā arī reliģisko un garīgo koncepciju.

Atbildi uz visiem “Kāpēc?”
Pat visparastākā ikdienas situācijā bērniem rodas savi neizzinātie jautājumi un nesaprotami notikumi. Bērns var doties vecākiem līdzi uz darba vietu, lai izprastu, kād notiek pieaugušo darba diena, piemēram, saistībā ar biznesu, tirdzniecību vai rūpniecību. Naktī izejiet pagalmā un apskatiet zvaigžņotās debesis – tās iedvesmos bērnu uz jautājumiem par debesu ķermeņiem un plašo visumu. Meklē ikdienas iespējas mācīt bērnam jaunas ziņas.

Strādā ar tehnoloģijām
Tehnoloģijām ir neatņemama sastāvdaļa mūsdienu modernajā pasaulē, kur uzlabojumi tiek veikti straujiem soļiem un praktiski katru dienu. Tas nozīmē, ka jūsu bērniem ir iespēja piekļūt informācijai un apmierināt savu ziņkāri uzreiz. Iedrošini savus bērnus meklēt interneta tīmeklī atbildes uz visiem jautājumiem, lasot ziņas vai skatoties video. Pārliecinies, ka bērns saprot par to, cik informācija var būt sagrozīta arī interneta vidē, tāpat arī saglabā bērna drošību. Taču atceries, ka tehnoloģiju izmantošana jālimitē pēc iespējas vairāk, lai tā nepaliek par atkarību.